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VIDEO _ El papel de las organizaciones sociales en las políticas alimentarias (IV)

El pasado 24 de marzo celebramos el cuarto de una serie de webinarios organizados por el Consejo de Organizaciones Sociales (COS), el órgano consultivo de la Red de Municipios por la Agroecología del que forman parte 40 entidades de todo el territorio. Estos webinarios están destinados a dar a conocer mejor las entidades del COS y los proyectos que éstas desarrollan al conjunto de la Red, así como su papel relevante en el impulso de políticas alimentarias locales.

En este caso tuvimos la suerte de contar con las siguientes presentaciones:

El webinario fue presentado por Nacho Maestre, de la organización CERAI, también miembro del COS.

El webinario está disponible aquí y abajo podéis acceder a un resumen/crónica de lo hablado y a los enlaces señalados en algunas de las presentaciones.

Entre el deseo y la realidad: los retos del consumo alimentario

El punto de partida del webinario fue el análisis del contexto alimentario actual en España, presentado por Eduardo Montero (Federación de Consumidores y Usuarios CECU). Los datos muestran una brecha clara entre las recomendaciones nutricionales y los hábitos reales de consumo: se consumen hasta cuatro veces menos verduras de lo recomendado y más del doble de carne.

A esto se suma una paradoja relevante: aunque el 74 % de la población valora positivamente la agricultura, solo un 46 % percibe su impacto ambiental como positivo.

Las encuestas presentadas apuntan a varias claves:

  • El precio sigue siendo el principal factor de decisión de compra, por encima de la sostenibilidad.
  • Existe una alta aceptación social de políticas públicas de apoyo, como subvenciones o compra pública sostenible.
  • En cambio, hay menor respaldo a medidas punitivas como impuestos o restricciones.

En este sentido, se refuerza la idea de que la transición alimentaria no puede recaer únicamente en las decisiones individuales, sino que requiere transformar los entornos alimentarios mediante políticas públicas, regulación y acción colectiva.

Espacios test agrarios: facilitar el relevo generacional

Stéphanie Barrial presentó los espacios test agrarios, impulsados por la Red de Espacios Test Agrarios (RETA),.

Estos espacios funcionan como entornos de experimentación real donde personas sin experiencia previa en el sector agrario pueden desarrollar su proyecto durante 2 o 3 años antes de decidir si se instalan definitivamente.

El modelo combina:

  • Acceso a tierra e infraestructuras
  • Acompañamiento técnico y formativo
  • Apoyo emocional y creación de redes

Se trata de una herramienta clave para abordar uno de los grandes retos del sistema alimentario: el relevo generacional en el campo.

Experiencias en distintos territorios muestran su potencial:

  • Iniciativas intermunicipales en Navarra para generar empleo y prevenir incendios
  • Estrategias territoriales en Galicia-Asturias vinculadas a comedores colectivos
  • Programas municipales como el de Vitoria-Gasteiz, que conectan formación y emprendimiento

No obstante, persisten obstáculos importantes como la burocracia, el acceso a tierra y vivienda, o la financiación.

Compra pública alimentaria y derechos humanos

Nello Schisano y Nora Silva desde MUNDUBAT pusieron el foco en la compra pública alimentaria como herramienta política, más allá de su dimensión técnica.

La organización, con una larga trayectoria en cooperación internacional y trabajo por los derechos humanos, compartió cómo su enfoque en soberanía alimentaria se articula hoy en torno a tres ejes: justicia climática, movilización social y participación política, con una mirada feminista y de derechos.

En este marco, presentaron el proyecto “No te comas sus derechos”, que parte de una premisa sencilla pero potente: lo que consumimos en el Norte global, y en particular en espacios públicos como comedores escolares, tiene impactos directos sobre los derechos de las personas en otros territorios.

A partir de ahí, la propuesta de Mundubat busca repolitizar la compra pública alimentaria, entendiéndola como una herramienta estratégica para:

  • Garantizar derechos humanos
  • Impulsar sistemas alimentarios más justos y sostenibles
  • Incorporar perspectivas decoloniales, feministas y de soberanía alimentaria

Más allá de este proyecto concreto, desde Mundubat se compartió una reflexión estratégica relevante: la necesidad de conectar las escalas local y global en las políticas alimentarias.

Su trabajo combina procesos territoriales en distintas comunidades autónomas con alianzas internacionales, especialmente con organizaciones campesinas vinculadas a la soberanía alimentaria. En este sentido, se subrayó la importancia de marcos como los derechos del campesinado, y el reto de traducirlos en políticas públicas concretas.

Finalmente, se destacó que avanzar hacia sistemas alimentarios justos requiere no solo herramientas técnicas, sino también movilización social, alianzas amplias y capacidad de incidencia política, en un contexto marcado por el aumento de la desigualdad, la crisis ecosocial y la reducción de espacios de participación.

Como cierre, se invitó a participar en el próximo foro internacional sobre compra pública alimentaria, que tendrá lugar en octubre en Valencia, como espacio de encuentro entre administraciones, sector productivo, comunidad educativa y organizaciones sociales.

 

Gobernanza alimentaria y continuidad de las políticas: aprendizajes desde Germinando

La intervención de Julia del Valle, de Germinando S.Coop., puso el foco en uno de los grandes desafíos actuales de las políticas alimentarias locales: cómo sostener en el tiempo los avances logrados.

Desde su experiencia acompañando procesos de gobernanza alimentaria —como la estrategia de alimentación sostenible de Madrid o su participación en redes y proyectos estatales—, se subrayó que uno de los principales problemas es la fragilidad de las políticas públicas frente a los cambios políticos.

En los últimos años, varias ciudades han visto cómo iniciativas vinculadas a la alimentación sostenible —espacios de participación, estrategias alimentarias o programas municipales— han desaparecido o perdido impulso tras cambios de gobierno.

Ante este contexto, se plantearon varias claves estratégicas:

  • Fortalecer la colaboración entre sociedad civil y administraciones, superando relaciones puntuales o dependientes de afinidades políticas
  • Apostar por una incidencia política sostenida y estratégica, que construya marcos más estables
  • Generar alianzas amplias y diversas, capaces de sostener los procesos más allá de los ciclos electorales
  • Aprender de experiencias que han logrado cierta resiliencia para identificar factores de éxito

Además, se destacó que en España aún existe una cultura limitada de cooperación entre actores, y que el municipalismo ha abierto una oportunidad —todavía en construcción— para generar espacios de diálogo y co-creación de políticas públicas.

Incidencia política y trabajo en red

Más allá de cada experiencia concreta, el webinario evidenció la importancia de la articulación entre organizaciones sociales y administraciones públicas como condición necesaria para avanzar en la transición alimentaria. Las intervenciones coincidieron en la necesidad de fortalecer redes y alianzas multiactor y generar incidencia política sostenida, más allá de los ciclos electorales. En este sentido, se apuntó que el reto actual pasa por construir un movimiento más amplio, inclusivo y capaz de sostener en el tiempo las transformaciones necesarias.

Un elemento transversal en todas las intervenciones fue la centralidad de la sostenibilidad económica de los sistemas agroalimentarios.

Sin viabilidad económica para productores y productoras, no es posible sostener la agroecología ni garantizar el relevo generacional. También se apuntó la necesidad de:

  • Ampliar los consensos sociales
  • Incorporar nuevos actores al diálogo
  • Diseñar políticas públicas que combinen ambición transformadora y viabilidad

El webinario generó además un importante repositorio de recursos, disponibles a través de los enlaces compartidos en el chat:

El webinario confirmó el papel estratégico de las organizaciones sociales en la transición hacia sistemas alimentarios más justos y sostenibles. Desde la generación de conocimiento hasta la experimentación práctica, pasando por la incidencia política y la construcción de redes, estas entidades están contribuyendo a abrir caminos de transformación desde lo local hacia lo global. El reto, como se señaló durante la sesión, es ahora consolidar estos avances, reforzar las alianzas y asegurar que las políticas alimentarias sostenibles se mantengan y escalen en el tiempo.

VIDEO_ Webinario Del Huerto Escolar al Sistema Alimentario Local | Diciembre 2025

El pasado 2 de diciembre celebramos un nuevo webinario, esta vez organizado en colaboración con el proyecto Enredándonos, promovido por la Cooperativa Tangente y CERAI, en el que nos presentaron una serie de experiencias inspiradoras en programas municipales de agroecología escolar. Presentado por Abel Esteban y con la participación de Andrea Estrella, ambos de la Cooperativa Tangente; Helena Bech y Germán Llerena, que expusieron la experiencia de Sant Cugat del Vallès; y Marina Mielgo, de Dynamyca Sostenible, que nos acercó al Programa Municipal de Huertos Escolares de Valladolid.

El video está ya disponible aquí:

La sesión comenzó con la presentación del proyecto Enredándonos por parte de Andrea Estrella, que durante 2025 ha trabajado en tres ejes: un encuentro estatal, un diagnóstico y mapeo de iniciativas, y un proceso de incidencia política para promover políticas públicas sólidas. El diagnóstico evidenció el enorme potencial educativo de los huertos escolares —presentes ya en más de 5.000 centros—, así como su papel vertebrador para trabajar temas de sostenibilidad, los ODS, el compostaje, el consumo local o, por ejemplo, talleres de cocina. Se señalaron grandes desigualdades territoriales en términos de implantación, una ausencia de marcos normativos comunes y numerosas dificultades estructurales compartidas: falta de tiempo docente, ausencia de apoyo institucional, rotación del profesorado, escasa formación específica y el abandono de los huertos en verano.

El proceso ha desembocado en la elaboración de un decálogo de recomendaciones centrado en asegurar el reconocimiento institucional, una financiación más estable, coordinación interadministrativa, formación docente y fortalecimiento del papel municipal y de las redes territoriales. En este marco, se destacó la necesidad de consolidar una red estatal que coordine y visibilice las iniciativas existentes, apoyada por acompañamiento técnico profesionalizado y un claro reconocimiento normativo de la agroecología escolar como política pública estratégica.

La presentación utilizada para relatarnos el proyecto Enredándonos está disponible en este enlace.

La segunda intervención se centró en la experiencia de Sant Cugat del Vallès, un municipio que ha integrado la agroecología escolar dentro de una estrategia global de agroecología urbana y periurbana. En un contexto de pérdida acelerada de suelo agrícola, la ciudad ha generado una red de huertos urbanos con más de 180 parcelas, al tiempo que ha impulsado huertos escolares en casi todos los centros educativos y ha reforzado vínculos entre escuelas, familias, campesinado y ciudadanía. Este enfoque entiende el sistema alimentario escolar como un ecosistema complejo que incluye el huerto, la cocina y el comedor escolar.

La experiencia de Sant Cugat subrayó la importancia de abordar las causas profundas de los problemas socioambientales mediante procesos participativos y diagnósticos de los sistemas alimentarios escolares, así como la necesidad de mejorar la coordinación entre profesorado, personal de cocina, familias y empresas de comedor. El municipio está avanzando en la definición colectiva de qué significa ser una “escuela agroecológica” y en la creación de recursos pedagógicos que combinan pensamiento científico, saberes tradicionales y conciencia social, con el fin de facilitar la integración curricular y motivar a otros municipios a emprender caminos similares.

La presentación que Helena y Germán utilizaron para trasladarnos la experiencia de Sant Cugat está disponible en este enlace.

A continuación, se presentó el Programa Municipal de Huertos Escolares de Valladolid, que desde 2016 combina apoyo técnico continuado, formación y acompañamiento personalizado para integrar el huerto como un recurso pedagógico estable. Con 28 centros activos y más de 5.000 alumnos implicados —a los que se suman dos centros nuevos próximamente—, el programa fomenta un aprendizaje vivencial orientado al desarrollo de habilidades agroecológicas, hábitos saludables, responsabilidad ambiental y competencias sociales. Cada centro recibe visitas iniciales, seguimiento técnico y un informe adaptado a sus necesidades, junto con incentivos progresivos vinculados a objetivos realistas.

El programa apuesta por prácticas agroecológicas como compostaje y acolchado, adapta materiales educativos a la climatología local y potencia la recuperación de semillas tradicionales, además de promover vínculos intergeneracionales con agricultores y familiares. Si bien la diversidad organizativa entre centros enriquece el programa, la continuidad sigue siendo un gran desafío debido a la rotación docente y a la necesidad de mayor apoyo institucional. Para ello, se impulsa la transversalidad del huerto en los proyectos educativos de centro y se facilitan al profesorado sesiones didácticas preparadas para reducir su carga de trabajo y garantizar la sostenibilidad de las iniciativas.

Marina compartió en el webinario la experiencia de Valladolid con la ayuda de esta presentación.

En la recta final del webinario, las ponentes coincidieron en que la continuidad y consolidación de la agroecología escolar depende de cambios estructurales, apoyo técnico estable y modelos flexibles que se adapten a las realidades de cada centro. Se subrayó la importancia de reconocer tiempo docente específico para trabajar sostenibilidad, así como de contar con figuras externas que apoyen técnicamente, acompañen procesos comunitarios y faciliten la coordinación sin precarizar estos perfiles. No existe un único modelo para integrar la agroecología en los centros, pero sí una diversidad de roles —desde educadores ambientales hasta familiares y personas mayores— que aportan riqueza, aunque también suponen retos de organización. Las experiencias señalaron la utilidad de empezar por logros pequeños que permitan al profesorado comprobar impactos positivos y avanzar progresivamente, siempre con apoyo continuado para evitar el desgaste.

El encuentro concluyó relatando algunos de los próximos pasos del proyecto Enredándonos, que continuará en 2026 con una agenda centrada en la gobernanza, la formación docente y la superación de barreras normativas. Se prevé crear un grupo motor que elabore un modelo de gobernanza y una hoja de ruta para reforzar la red estatal, así como un segundo webinario en otoño de 2026. También se promoverán comunidades de aprendizaje y colaboraciones con redes como la de Universidades Cultivadas o Teachers for Future para mejorar la formación inicial del profesorado. La sesión finalizó con un agradecimiento a ponentes y asistentes, destacando el valor inspirador de las experiencias presentadas y la necesidad de seguir ampliando alianzas para fortalecer este movimiento educativo y social en torno a la agroecología escolar, con un llamamiento explícito a la Red de Municipios por la Agroecología para que integre este tema en su actividad y líneas de trabajo.

VIDEO _ Webinario: El papel de las organizaciones sociales en las políticas alimentarias locales (III)

El pasado martes 23 de septiembre celebramos el tercero de una serie de webinarios organizados por el Consejo de Organizaciones Sociales (COS), el órgano consultivo de la Red de Municipios por la Agroecología del que forman parte 34 entidades de todo el territorio. Estos webinarios están destinados a dar a conocer mejor las entidades del COS y los proyectos que éstas desarrollan al conjunto de la Red, así como su papel relevante en el impulso de políticas alimentarias locales.

En este caso tuvimos la suerte de conocer con mayor profundidad el trabajo que se realiza desde otras cuatro entidades con una gran diversidad de proyectos y líneas de trabajo. Fueron los siguientes:

  • PAOLA HERNÁNDEZ | MENSA CÍVICA | La restauración colectiva como motor de cambio social y alimentario
  • IGNACIO MAESTRE | CERAI | Construyendo y acompañando sistemas alimentarios saludables y sostenibles
  • HELENA CIFRE | SEAE | Más de 30 años de conocimiento, ciencia y acción por la agroecología
  • VERÓNICA GARCÍA Y LAURA ARROYO | FUNDACIÓN ENTRETANTOS | Impulsando la transición hacia territorios más habitables y sostenibles

El video está disponible aquí:

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